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本 期 焦 點 |
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好 書 推 薦 |
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我愛身分地位
Status Anxiety
推薦閱讀：林宛蓉（東海大學社會所博士班學生）
《我愛身分地位》是一本以「地位焦慮」為主題寫作的書籍。何謂「地位焦慮」呢？我們可以簡單用兩個例子來說明。第一個例子是，在台灣的某部偶像劇中，男主角感嘆地說：「在妳心中，我好像永遠不可能失敗。但是，要維持不敗是很辛苦的。」另一個例子則是，曾有位學生難掩愁苦地說：「如果無法考上台、政大，那麼以後我就沒有臉和大家見面了。」不管是偶像劇的男主角或現實生活中的學生，他們所表達的心中的那種焦慮感，廣義來說即是一種「地位焦慮」－一種憂慮自己無法達成或維續社會所定義的成功的感受。
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生 活 花 絮 |
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經典閱讀—政治學
《集體行動的邏輯》
第五屆學員 鄭天睿
本書的研究問題主要是針對團體與組織行為還有其中的個人提出分析，發現個人理性與自利並不能造成團體的自利，從而挑戰傳統社會科學學門中對於由追求共同利益的成員所組成的團體持續追求成員共同利益的普遍認定。 （詳見全文）
《集體行動的邏輯》讀後問題討論
第五屆學員 鄭雅薪
集合一群人形成團體，而團體的行動又多半得透過組織來完成。本書首先解釋團體為何，並為其分類，以便接下幾章的討論。集體的行動背後的誘因、動力、造成結果也在討論之列。「邏輯」則由古談論至今，闡釋前人的理論，或提出質疑，或表達認同，作者雖不見得回答每個問題，但他藉由問題引領讀者思考的過程卻極為精彩。 （詳見全文） 《想像的共同體》
第五屆學員 曾于珊
政治對於台灣人總是有致命的吸引力，無論是市井小民對扣應節目的熱愛，還是政客為了法案不惜在台上大打出手，難以找到身分認同的我們，或許是在尋尋覓覓一種解答吧！而這種身分認同感，正是《想像的共同體》中所提及的：被形塑出來的民族意識。正是這份民族意識，讓我們處於「想分開」和「兩岸同根」的強烈矛盾感中。 （詳見全文） 殖民地官方民族主義－由人口調查、地圖和博物館談起
第五屆學員 陳育麒
本屆經典閱讀的政治課程是由吳叡人老師帶領大家閱讀政治學領域的經典著作《想像的共同體》，而本書的第十章正是由我所報告，故撰寫本文就由本章節切入討論。 十九世紀中葉以前便發明且隨著時代變化的三種制度－人口調查、地圖、博物館，這三者呈現了殖民地政府想像其領地的方式。其中的人口調查建立在人口統計專家對於一地的「完整性」與「明確性」所擁有的熱情和信念。 （詳見全文） 《想像的共同體》
第五屆學員 陳昱中
高中時期與台灣原住民族社會運動的相遇，讓我開始往自己的心底探求「我是誰？」，關於這樣的追索、這樣的認同（identity）或許並不那樣單純，而是我們與源遠流長的社會、歷史背景，彼此交織形成的某種宿命─我們無法解釋為何而誕生在這片土地，為何這片土地擁有如此的過去─但如今這是我們無法拋棄的背景，或許我們如何想像自己是另一種認識自己的途徑。 （詳見全文）
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學員迴響 |
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The Big Question
第四屆學員 劉怡進
「教授，您覺得這樣好不好？」，「教授，您對ＸＸＸ的看法如何？」，「教授，蘇花高要不要蓋？」，「教授，我們該怎麼辦？」，教授，教授∼∼∼∼∼∼
驚醒！在不怎麼整齊的房間，又是個炎熱的夏夜。不過究竟是被熱醒，還是被夢裡高中生問問題給嚇醒，實已不可考，但可以確定的是，我醒了。我醒，故我思。我既不是教授，也不是輔導員，只是個大學生。為何連日做同一個夢？（絕對跟北京奧運口號無關！），為何夢魘要不斷的糾纏我？未知。為了消除我的黑眼圈，只好捨命追查下去。 （詳見全文）
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營 隊 訊 息 |
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